Gómez Soto, J.A. 2020. Diagnóstico institucional: aproximación a las dificultades para la incorporación de la dimensión ambiental a la dinámica de la escuela. Praxis, Educación y Pedagogía. 5 (ene. 2020), 28–53. DOI:https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i5.8340.