La escuela: representaciones sociales desde las voces de los estudiantes y sus familias de la Institución Educativa Los Negros, Algeciras, Huila
Palabras clave:
Emociones, Escuela, Ética de la compasión, Participación de los padres, Relación familia–escuela, Representaciones socialesContenido principal del artículo
Esta investigación se orientó hacia la comprensión de las representaciones sociales, en relación con el acontecer educativo-formativo de la escuela, desde las voces de estudiantes y familias, en la I. E. Los Negros, Algeciras, Huila. Se trata de una investigación cualitativa, sustentada en el paradigma hermenéutico interpretativo, en la que participaron 14 padres de familia y 32 estudiantes, y se utilizaron entrevistas, grupos focales, diarios de campo y carta asociativa. Se abordaron las categorías de: representaciones sociales, relación familia-escuela, motivación y emoción. Se evidenció la vehemencia de las familias por recuperar su rol en la escuela en relación con los procesos formativos de sus hijos y el menosprecio de la singularidad y diversidad del Otro. Asimismo, se destacó la necesidad de fomentar la práctica de una ética de la compasión, donde primen el cuidado de sí y del Otro.
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