Trayectorias educativas de jóvenes bogotanos en extraedad: un enfoque cultural y contextual
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El presente artículo surge como resultado de un análisis y revisión del estado actual de la investigación sobre la extraedad en América Latina y el Caribe. Se aborda el fenómeno desde diversas perspectivas, explorando sus causas y consecuencias, tanto en el ámbito escolar como en los entornos familiares de jóvenes y adolescentes. Este estudio doctoral, denominado "Estrategias y trayectorias educativas de jóvenes en extraedad en educación media", se aborda desde la teoría de las prácticas sociales y la teoría del campo de Pierre Bourdieu. El objetivo principal del estudio es analizar las estrategias y trayectorias educativas de jóvenes en extraedad en educación media de Bogotá. La revisión bibliográfica revela una escasez de estudios centrados en este fenómeno, lo que resalta la importancia de esta investigación para comprender y mejorar las formas de atención hacia estos jóvenes en el sistema educativo.
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