Número 13 (Enero - Junio 2024)
Núm. 13 (2024)

10.25100/praxis_educacion.v0i13

Publicado: 30-01-2024

Editorial

Resultados de investigaciones en el Doctorado Interinstitucional en Educación

Versión en prensa
  • Páginas : e10115505 |
  • 2 | 1
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15505

Artículos de investigación

Pensamiento científico y tecnológico: un estudio de sus relaciones mediante electroencefalografía cuantitativa (QEEG) en estudiantes de secundaria

Julian Dario Torres Sánchez, Pedro Nel Zapata Castañeda
PDF
  • Páginas : e20114524 |
  • 322 | 52
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14524

Prácticas pedagógicas sobre la transversalidad curricular en la educación rural colombiana

Nancy Ayala Gómez, Pedro Nel Zapata Castañeda
PDF
  • Páginas : e20214537 |
  • 186 | 87
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14537

Discapacidad: experiencia, saber y enseñanza. Seis docentes universitarios con discapacidad

Eduardo Enrique Delgado Polo
PDF
  • Páginas : e20314993 |
  • 85 | 13
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14993

Educación en bienestar animal: un desafío actual que debe ser abordado empíricamente

Dolly Alejandra Gómez Ayala, Pablo Páramo
PDF
  • Páginas : e20415130 |
  • 133 | 25
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15130

Artículo de reflexión

La interculturalidad como campo conceptual: una aproximación

Ana Elsy Vidal Rengifo
PDF
  • Páginas : e40314539 |
  • 146 | 62
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14539

La teoría de las representaciones sociales: un constructo irruptivo en la investigación

Yarilpa Paola Sandoval Parra
PDF
  • Páginas : e40114544 |
  • 245 | 55
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14544

Trayectorias educativas de jóvenes bogotanos en extraedad: un enfoque cultural y contextual

Mony Méndez Martínez
PDF
  • Páginas : e40214547 |
  • 234 | 60
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14547

Oportunidades en la relación currículo integrado y el campo de estudio de las literacidades: algunas proyecciones para su investigación en el contexto de la educación secundaria

Diana Carolina Rodríguez Orbea
PDF
  • Páginas : e40614587 |
  • 86 | 8
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14587

El aula como espacio sensible

Erika Alejandra Yepez Cuellar
PDF
  • Páginas : e40415131 |
  • 94 | 5
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15131

La subjetividad política del maestro de matemáticas: necesidad de formación

Cindy Yesenia Indaburo Moreno
PDF
  • Páginas : e40515186 |
  • 142 | 31
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15186

Reportes de avance de investigación

Aspectos de la didáctica crítica en prácticas de educación matemática crítica

José Antonio Rodríguez Suárez
PDF
  • Páginas : e50115357 |
  • 85 | 31
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15357