Construção social da trajetória escolar de mães universitárias
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Objetivo: Analisar a construção social da trajetória escolar de mães universitárias em uma universidade pública mexicana em 2020. Metodologia: A pesquisa foi qualitativa, descritiva-interpretativa, com um desenho de estudo de caso. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com seis mães universitárias, de idades entre 20 e 24 anos. Procedeu-se a uma análise temática baseada nessas entrevistas, fundamentada na teoria do construcionismo social. Descobertas: Constatou-se que, durante suas trajetórias universitárias, as alunas identificaram necessidades de apoio, elementos facilitadores e obstáculos na trajetória escolar. Conclusões: Foi adotada uma abordagem a partir do construcionismo social para revelar o processo de ser mãe e estudante universitária. Da mesma forma, apesar dos esforços para tornar a educação inclusiva para todos(as) nesta instituição, as mães universitárias foram negligenciadas, pois, embora existam apoios, eles são insuficientes ou inacessíveis para a maioria das mães nesta situação.
- Maternidade universitária
- Trajetórias escolares
- Construcionismo social
- Inclusão educacional
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