Educational paths of over-age youth from Bogotá: a cultural and contextual approach
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This paper arises as a result of an analysis and review of the current state of research on over-age in Latin America and the Caribbean. The phenomenon is approached from various perspectives, exploring its causes and consequences, both in the school environment and in the family environments of youth and adolescents. This doctoral study, called "Educational strategies and trajectories of over-age youth in secondary education", is approached from the theory of social practices and Pierre Bourdieu’s field theory. The main objective of the study is to analyze the educational strategies and trajectories of over-age youth in secondary education in Bogotá. The literature review reveals a scarcity of studies focused on this phenomenon, which highlights the importance of this research to understand and improve the forms of care for these young people in the educational system.
- Elementary education
- Over-age
- Educational opportunities
- Adolescence
- Social exclusion
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