Carne sintética: inovação e desafios na formação científica
Conteúdo do artigo principal
O presente documento aborda o tema da carne sintética como uma questão sociocientífica (QSC) e explora como ela pode ser trabalhada em sala de aula a partir dessa abordagem. Além disso, examinam-se os fundamentos que a definem como uma QSC, destacando seu potencial em sustentabilidade, segurança alimentar e bem-estar animal, bem como os desafios associados, como o alto custo de produção e a percepção negativa por parte dos consumidores. Ressalta-se a importância de um debate informado e reflexivo sobre a carne sintética, abrangendo aspectos sociocientíficos, ambientais, culturais e éticos. Propõe-se, ainda, o uso de estratégias educacionais como os “Seis Chapéus do Pensamento”, o “jogo de papéis” e as “perguntas orientadoras”, com o objetivo de desenvolver habilidades de pensamento crítico e comunicação nos estudantes. Enfatiza-se a importância de considerar tanto os benefícios quanto as desvantagens da carne sintética, bem como os desafios enfrentados pelos empreendedores nessa área.
- Carne sintética
- Questões sociocientíficas
- Pensamento crítico
- Método dos seis chapéus do pensamento
- Estratégias instrucionais em sala de aula
de Bono, E. (1986). Six Thinking Hat. Viking.
Díaz, A. (1 de octubre de 2023). Carne sin matar animales: ¿Se comería una pechuga fabricada en un laboratorio? El Espectador. https://www.elespectador.com/ciencia/carne-sin-matar-animales-se-comeria-una-pechuga-fabricada-en-un-laboratorio/
Feo, R. (2010). Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas. Tendencias pedagógicas, (16), 220-236. DOI: https://doi.org/10.15366/tp2010.16.012
Martínez P., L. (2021). Abordaje de la Covid-19 como Cuestión Sociocientífica. En M. C. Pansera de Araújo, P. E. Fensterseifer, E. T. de Oliveira, S. Pithan da Silva, R. Souza de Vargas y J. Perkoski (Orgs.), Educação, ciência e cientificismo: desafios do mundo contemporâneo (75-85). Unijuí.
Martínez, L., y Parga, D. (2013). La emergencia de las cuestiones sociocientíficas en el enfoque CTSA. Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias, 8(1), 23- 35. https://doi.org/10.14483/23464712.5021
Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2004). Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Formar en ciencia ¡El desafío! Lo que necesitamos saber y saber hacer. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-81033_archivo_pdf.pdf
Mogrovejo, X. (23 de junio de 2023). El pollo sintético llegará pronto a nuestros platos: la carne artificial es el futuro. Vandal Random. Recuperado el 10 de octubre de 2023 de https://vandal.elespanol.com/noticia/r21243/el-pollo-sintetico-llegara-pronto-a-nuestros-platos-la-carne-artificial-es-el-futuro
Mulvaney, K. (12 de julio de 2023). ¿Qué es exáctamente la carne cultivada en laboratorio? National Geographic. Recuperado el 10 de octubre de 2023 de https://www.nationalgeographic.es/ciencia/2023/07/carne-cultivada-laboratorio-sintetica-que-es-como-se-hace
Pascual, J. (10 de diciembre de 2018). Carne de laboratorio: no todo es color de rosa. Naukas. Recuperado el 10 de octubre de 2023 de https://naukas.com/2018/12/10/carne-de-laboratorio-no-todo-es-color-de-rosa/
Pepinosa, J. (22 de agosto de 2023). Este salmón sintético fue cultivado en laboratorio y sabe muy similar al del pez. Infobae. https://www.infobae.com/tecno/2023/08/22/este-salmon-sintetico-fue-cultivado-en-laboratorio-y-sabe-muy-similar-al-del-pez/
Tuomisto, H. L., y Teixeira de Mattos, M. J. (2011). Environmental Impacts of Cultured Meat Production. Environmental Science & Technology, 45(14), 6117–6123. https://doi.org/10.1021/es200130u DOI: https://doi.org/10.1021/es200130u
Downloads

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.