Número 14 (Julio - Diciembre 2024)
Núm. 14 (2024)

10.25100/praxis_educacion.v0i14

Publicado: 22-07-2024

Editorial

Planteamientos y horizontes críticos para la educación contemporánea: algunos elementos de reflexión

PDF
  • Páginas : e10115475 |
  • 164 | 96
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15475
164 128

Artículo de investigación

Jóvenes, educación sexual y medios digitales: hilvanes de las subjetividades sexuales

Stephanny Parra Ordóñez de Valdes
PDF
  • Páginas : e20115123 |
  • 339 | 129
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15123
339 129

Práctica pedagógica con población en condición de desplazamiento forzado y segregación

Luz Adriana Giraldo Solarte
PDF
  • Páginas : e20215150 |
  • 424 | 127
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15150
424 127

Protocolo de investigación

Trayectorias educativas y estrategias de migración interna en estudiantes de instituciones de educación superior públicas en Bogotá

William Umar Rincón-Báez
PDF
  • Páginas : e60114549 |
  • 697 | 203
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14549
697 203

Inteligencia artificial en el contexto escolar desde la teoría de las representaciones sociales

Adriana Pilar Prada Castañeda
PDF
  • Páginas : e60214598 |
  • 597 | 187
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14598
597 187

Artículo de reflexión

Cárnicos sintéticos: innovación y desafíos en la formación científica

Francis Moreno Otero, Ronal Enrique Callejas Arevalo
PDF
  • Páginas : e40214542 |
  • 346 | 282
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14542
346 282

Desafíos educativos en aulas multigrado en el siglo XXI

Jhohana Eugenia Reyes Mina
PDF
  • Páginas : e40114548 |
  • 4922 | 1687
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14548
4922 1687

Escuela que acoge: el caso de niños migrantes venezolanos con discapacidad en la educación pública

Lina Johana Muñoz Cruz
PDF
  • Páginas : e40614550 |
  • 341 | 121
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14550
341 121

Significaciones imaginarias y modelación matemática: cuestiones sobre el sentido

Oscar Alejandro Barrios Candil
PDF
  • Páginas : e40414566 |
  • 170 | 88
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14566
170 88

Formación como Bildung y el campo de la educación infantil

Tatiana Morales Lasso
PDF
  • Páginas : e40514567 |
  • 442 | 141
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14567
442 141

Sin violencias ni dictaduras. La educación en derechos humanos en la formación política para la paz

Karen Maricel Franco Bautista
PDF
  • Páginas : e40314568 |
  • 248 | 86
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14568
248 86

La mirada profesional y trayectorias hipotéticas de aprendizaje en la práctica pedagógica de futuros profesores

María Fernanda Mejía Palomino, Diego Garzón Castro
PDF
  • Páginas : e40715376 |
  • 184 | 111
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15376
184 111