Jóvenes, educación sexual y medios digitales: hilvanes de las subjetividades sexuales

Resumen

Esta investigación explora la intersección entre las subjetividades sexuales de l*s jóvenes, la educación sexual y los medios digitales, utilizando una metodología innovadora que integra reflexión teórica, experiencia personal y práctica artística. Se emplea una combinación de Etnografía Multisituada e Investigación Basada en Artes con el objetivo de ampliar las posibilidades de presentación de datos en esta investigación educativa y social. La metodología incluye técnicas para la recopilación de datos ancladas en la expresión artística, desafiando los métodos tradicionales de presentación de datos. Además, se enfatiza la importancia de crear espacios de conversación sobre identidades de género y orientaciones sexuales en entornos educativos. En este marco, se profundiza en las experiencias escolares donde las subjetividades sexuales son producidas, silenciadas o visibilizadas, analizando la manera en que los cuerpos sexuados-generizados se configuran en interacción con los discursos pedagógicos y mediáticos. Se subraya la importancia de investigar desde dentro de la escuela y junto a los actores escolares, como una apuesta ética y metodológica que permite comprender las formas en que las juventudes viven y resignifican su sexualidad en contextos de normatividad y vigilancia institucional. Además, esta versión incluye una descripción detallada de la instalación artística “Capas especulares”, creada colectivamente con estudiantes como estrategia de devolución pedagógica y dispositivo de reflexión sobre el cuerpo, la imagen y la subjetividad en la escuela. También, se presentan algunas voces textuales surgidas en el proceso metodológico, las cuales dan cuenta de las experiencias encarnadas de negociación y resistencia frente a las tecnologías de cuerpo-imagen-interfaz.