Formación como Bildung y el campo de la educación infantil
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Este artículo de reflexión presenta un ejercicio de revisión narrativa de la literatura en torno a los intereses de investigación relacionados con el campo de la educación infantil, como marco para la formulación del problema del proyecto doctoral. Se expone una revisión bibliográfica no sistemática sobre el campo de la educación infantil y el concepto de primera infancia, lo cual ha permitido comprender su configuración social, a partir de estudios académicos publicados entre 2013 y 2023. Esta revisión evidencia que la educación infantil es una construcción cultural, política e histórica. Asimismo, se reflexiona sobre la formación entendida como Bildung, es decir, como conocimiento de sí mismo (Larrosa, 2003). En este sentido, si se concibiera la formación como Bildung desde la primera infancia, quizá esta no sería concebida como un ideal previamente definido.
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