Oportunidades na relação entre o currículo integrado e o campo dos letramentos: projeções para pesquisas na educação secundária
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Este artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma revisão bibliográfica que investiga a seguinte questão de pesquisa: Quais são as oportunidades na relação entre o currículo integrado e o campo de estudos dos letramentos na educação secundária? Trata-se de uma revisão documental qualitativa que adota alguns critérios do método PRISMA para a seleção dos documentos. Os resultados estão organizados em duas categorias temáticas: (1) o currículo integrado na educação secundária; e (2) o estudo dos letramentos na educação secundária. A primeira categoria contempla cinco estudos, destacando principalmente as experiências de currículo integrado no ensino secundário; a segunda reúne oito estudos, distribuídos em três subtemas: letramentos digitais, letramentos críticos e letramentos e vida social. O artigo conclui apresentando as considerações decorrentes da revisão da literatura, que apontam oportunidades de articulação entre as duas categorias conceituais analisadas e de desenvolvimento de futuras pesquisas de doutorado.
- Letramentos
- Currículo integrado
- Educação secundária
- Abordagem metodológica
- Educação
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