Apropiación del conocimiento: Diversidad cultural y estudios ambientales en educación (Enero - Junio 2018)
Núm. 1 (2018)

10.25100/praxis_educacion.v0i1

Publicado: 15-01-2018

 

Praxis, Educación y Pedagogía, N°1.

Apropiación del conocimiento: Diversidad cultural y estudios ambientales en educación

Enero - Junio 2018

Indice

Índice

PDF
  • 208 | 157
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6494
207 157

Editorial

Editorial

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  • Páginas : 2-5 |
  • 219 | 105 | 3
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6493
219 108

Artículo de investigación

Elementos de reflexión sobre los valores de la actividad científica en la enseñanza de las ciencias desde la perspectiva sociocultural

César Augusto Gutiérrez Salazar
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  • Páginas : 6-27 |
  • 485 | 203 | 337
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6463
485 539

Educación ambiental y para la sostenibilidad en las áreas protegidas: El caso de Brasil

Juliane Lima Pedrini, María del Pilar Martínez-Agut, María Ángeles Ull Solís
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  • Páginas : 28-59 |
  • 514 | 251 | 46
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6464
513 296

La lectura comprensiva: un instrumento para aprender ciencias

Boris Fernando Candela Rodríguez
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  • 725 | 385 | 214
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6465
725 599

Evolución del concepto de función como respuesta a problemas de la humanidad

Fabián Porras Torres
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  • 669 | 1019 | 834
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6466
668 1851

Hacia una educación superior inclusiva

Héctor Alonso Moreno Parra
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  • 410 | 183 | 33
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6467
410 254

Una mirada a las políticas estatales para la inclusión y diversidad cultural en la educación superior

El caso de la población afrodescendiente colombiana

Luis Carlos Granja Escobar, María Constanza Cano Quintero
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  • 568 | 358 | 641
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6468
568 999

El conocimiento científico y su reproducción social a través de la educación

El caso de la teoría Darwinista

María Fernanda Enríquez, Nelson Enrique Hoyos
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  • 416 | 180 | 210
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6469
416 390

La filosofía como práctica cultural educativa

Gustavo Adolfo Cárdenas López
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  • 464 | 467 | 3
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6470
463 470

Reseñas

Reseñas

PDF
  • 186 | 113
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6472
186 113

Política de la revista

Política de la revista

Política Editorial
  • 197 | 96
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i1.6492
197 96