Número 15 (Enero - Junio 2025)
Núm. 15 (2025)

10.25100/praxis_educacion.v0i15

Publicado: 09-04-2025

Artículo de revisión

Actitudes hacia la ciencia y tecnología en educación secundaria: un estado del arte

Daza-Ortiz, Faisury, Chica Lasso Marco Fidel
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  • Páginas : e30114416 |
  • 865 | 256
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i15.14416

Artículo de reflexión

Educación holística y currículo queer, implicaciones en la educación infantil

Rubén Darío Montoya Nanclares, Maria Valentina Martínez Rendón
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  • Páginas : e40113508 |
  • 620 | 41 | 19
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i15.13508

Aportes de los estudios sobre el cuerpo a la educación física

John Jairo García-Díaz, Luz Amelia Hoyos Cuartas
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  • Páginas : e40215693 |
  • 106 | 48
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.vi15.15693

El alineamiento constructivo como potente andamiaje para la enseñanza de las ciencias experimentales

Manuel Guillermo Soler-Contreras, Johann Mateo Soler-López
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  • Páginas : e40315761 |
  • 107 | 40
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.vi15.15761

Relación entre las emociones epistémicas y los obstáculos epistemológicos

Ricardo Neftalí Ramírez Osorio, Luis Cornelio Recalde Caicedo
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  • Páginas : e40415855 |
  • 62 | 38
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.vi15.15855

Reporte de avances de investigación

Revisión de literatura: formación de futuros profesores de matemáticas y tecnologías digitales

Ivonne Andrea Ramírez Oviedo, Marisol Santacruz Rodríguez
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  • Páginas : e50115854 |
  • 54 | 33
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.vi15.15854