Número 15 (Enero - Junio 2025)
Núm. 15 (2025)

10.25100/praxis_educacion.v0i15

Publicado: 09-04-2025

Artículo de revisión

Actitudes hacia la ciencia y tecnología en educación secundaria: un estado del arte

Daza-Ortiz, Faisury, Chica Lasso Marco Fidel
PDF
  • Páginas : e30114416 |
  • 1139 | 402
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i15.14416
1133 393

Artículo de reflexión

Educación holística y currículo queer, implicaciones en la educación infantil

Rubén Darío Montoya Nanclares, Maria Valentina Martínez Rendón
PDF XML
  • Páginas : e40113508 |
  • 718 | 49 | 32
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i15.13508
718 293

Aportes de los estudios sobre el cuerpo a la educación física

John Jairo García-Díaz, Luz Amelia Hoyos Cuartas
PDF
  • Páginas : e40215693 |
  • 200 | 58
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.vi15.15693
199 109

El alineamiento constructivo como potente andamiaje para la enseñanza de las ciencias experimentales

Manuel Guillermo Soler-Contreras, Johann Mateo Soler-López
PDF
  • Páginas : e40315761 |
  • 195 | 52
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.vi15.15761
195 95

Relación entre las emociones epistémicas y los obstáculos epistemológicos

Ricardo Neftalí Ramírez Osorio, Luis Cornelio Recalde Caicedo
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  • Páginas : e40415855 |
  • 179 | 66
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.vi15.15855
179 107

Reporte de avances de investigación

Revisión de literatura: formación de futuros profesores de matemáticas y tecnologías digitales

Ivonne Andrea Ramírez Oviedo, Marisol Santacruz Rodríguez
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  • Páginas : e50115854 |
  • 153 | 75
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.vi15.15854
153 109