Número 13 (Enero - Junio 2024)
Núm. 13 (2024)

10.25100/praxis_educacion.v0i13

Publicado: 30-01-2024

Editorial

Resultados de investigaciones en el Doctorado Interinstitucional en Educación

PDF
  • Páginas : e10115505 |
  • 121 | 88
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15505
121 88

Artículo de investigación

Pensamiento científico y tecnológico: un estudio de sus relaciones mediante electroencefalografía cuantitativa (QEEG) en estudiantes de secundaria

Julian Dario Torres Sánchez, Pedro Nel Zapata Castañeda
PDF
  • Páginas : e20114524 |
  • 752 | 154
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14524
752 154

Prácticas pedagógicas sobre la transversalidad curricular en la educación rural colombiana

Nancy Ayala Gómez, Pedro Nel Zapata Castañeda
PDF
  • Páginas : e20214537 |
  • 1003 | 506
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14537
1003 506

Discapacidad: experiencia, saber y enseñanza. Seis docentes universitarios con discapacidad

Eduardo Enrique Delgado Polo
PDF
  • Páginas : e20314993 |
  • 253 | 131
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14993
253 131

Educación en bienestar animal: un desafío actual que debe ser abordado empíricamente

Dolly Alejandra Gómez Ayala, Pablo Páramo
PDF
  • Páginas : e20415130 |
  • 322 | 179
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15130
322 179

Artículo de reflexión

La interculturalidad como campo conceptual: una aproximación

Ana Elsy Vidal Rengifo
PDF
  • Páginas : e40314539 |
  • 567 | 429
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14539
567 429

La teoría de las representaciones sociales: un constructo irruptivo en la investigación

Yarilpa Paola Sandoval Parra
PDF
  • Páginas : e40114544 |
  • 739 | 172
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14544
739 172

Trayectorias educativas de jóvenes bogotanos en extraedad: un enfoque cultural y contextual

Mony Méndez Martínez
PDF
  • Páginas : e40214547 |
  • 645 | 262
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14547
645 262

Oportunidades en la relación currículo integrado y el campo de estudio de las literacidades: algunas proyecciones para su investigación en el contexto de la educación secundaria

Diana Carolina Rodríguez Orbea
PDF
  • Páginas : e40614587 |
  • 210 | 74
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14587
210 74

El aula como espacio sensible

Erika Alejandra Yepez Cuellar
PDF
  • Páginas : e40415131 |
  • 290 | 112
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15131
290 112

La subjetividad política del maestro de matemáticas: necesidad de formación

Cindy Yesenia Indaburo Moreno
PDF
  • Páginas : e40515186 |
  • 329 | 154
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15186
329 154

Reporte de avances de investigación

Aspectos de la didáctica crítica en prácticas de educación matemática crítica

José Antonio Rodríguez Suárez
PDF
  • Páginas : e50115357 |
  • 264 | 130
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15357
264 130