Número 13 (Enero - Junio 2024)
Núm. 13 (2024)

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13

Publicado: 30-01-2024

Artículos de investigación

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14524

Prácticas pedagógicas sobre la transversalidad curricular en la educación rural colombiana

Nancy Ayala Gómez, Pedro Nel Zapata Castañeda
PDF
  • Páginas : e20214537 |
  • 144 | 54
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14537
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14993

Educación en bienestar animal: un desafío actual que debe ser abordado empíricamente

Dolly Alejandra Gómez Ayala, Pablo Páramo
PDF
  • Páginas : e20415130 |
  • 119 | 22
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15130

Artículo de reflexión

La interculturalidad como campo conceptual: una aproximación

Ana Elsy Vidal Rengifo
PDF
  • Páginas : e40314539 |
  • 115 | 35
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14539
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14544
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14547
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14587

El aula como espacio sensible

Erika Alejandra Yepez Cuellar
Versión en prensa
  • Páginas : e40415131 |
  • 74 | 31
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15131

La subjetividad política del maestro de matemáticas: necesidad de formación

Cindy Yesenia Indaburo Moreno
PDF
  • Páginas : e40515186 |
  • 126 | 29
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15186

Reportes de avance de investigación

Aspectos de la didáctica crítica en prácticas de educación matemática crítica

José Antonio Rodríguez Suárez
PDF
  • Páginas : e50115357 |
  • 75 | 28
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15357