Número 14 (Julio - Diciembre 2024)
Núm. 14 (2024)

10.25100/praxis_educacion.v0i14

Publicado: 22-07-2024

Editorial

Planteamientos y horizontes críticos para la educación contemporánea: algunos elementos de reflexión

PDF
  • Páginas : e10115475 |
  • 162 | 93
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15475
162 125

Artículo de investigación

Jóvenes, educación sexual y medios digitales: hilvanes de las subjetividades sexuales

Stephanny Parra Ordóñez de Valdes
PDF
  • Páginas : e20115123 |
  • 333 | 114
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15123
333 114

Práctica pedagógica con población en condición de desplazamiento forzado y segregación

Luz Adriana Giraldo Solarte
PDF
  • Páginas : e20215150 |
  • 412 | 116
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15150
412 116

Protocolo de investigación

Trayectorias educativas y estrategias de migración interna en estudiantes de instituciones de educación superior públicas en Bogotá

William Umar Rincón-Báez
PDF
  • Páginas : e60114549 |
  • 695 | 201
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14549
695 201

Inteligencia artificial en el contexto escolar desde la teoría de las representaciones sociales

Adriana Pilar Prada Castañeda
PDF
  • Páginas : e60214598 |
  • 589 | 178
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14598
589 178

Artículo de reflexión

Cárnicos sintéticos: innovación y desafíos en la formación científica

Francis Moreno Otero, Ronal Enrique Callejas Arevalo
PDF
  • Páginas : e40214542 |
  • 345 | 274
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14542
345 274

Desafíos educativos en aulas multigrado en el siglo XXI

Jhohana Eugenia Reyes Mina
PDF
  • Páginas : e40114548 |
  • 4878 | 1669
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14548
4878 1669

Escuela que acoge: el caso de niños migrantes venezolanos con discapacidad en la educación pública

Lina Johana Muñoz Cruz
PDF
  • Páginas : e40614550 |
  • 335 | 107
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14550
335 107

Significaciones imaginarias y modelación matemática: cuestiones sobre el sentido

Oscar Alejandro Barrios Candil
PDF
  • Páginas : e40414566 |
  • 166 | 75
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14566
164 75

Formación como Bildung y el campo de la educación infantil

Tatiana Morales Lasso
PDF
  • Páginas : e40514567 |
  • 438 | 136
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14567
438 136

Sin violencias ni dictaduras. La educación en derechos humanos en la formación política para la paz

Karen Maricel Franco Bautista
PDF
  • Páginas : e40314568 |
  • 242 | 82
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14568
242 82

La mirada profesional y trayectorias hipotéticas de aprendizaje en la práctica pedagógica de futuros profesores

María Fernanda Mejía Palomino, Diego Garzón Castro
PDF
  • Páginas : e40715376 |
  • 180 | 103
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15376
179 101