Número 14 (Julio - Diciembre 2024)
Núm. 14 (2024)

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14

Publicado: 22-07-2024

Artículos de investigación

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15123
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15150

Protocolo de investigación

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14549
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14598

Artículo de reflexión

Cárnicos sintéticos: innovación y desafíos en la formación científica

Francis Moreno Otero, Ronal Enrique Callejas Arevalo
PDF
  • Páginas : e40214542 |
  • 178 | 96
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14542

Desafíos educativos en aulas multigrado en el siglo XXI

Jhohana Eugenia Reyes Mina
PDF
  • Páginas : e40114548 |
  • 1029 | 237
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14548
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14550

Significaciones imaginarias y modelación matemática: cuestiones sobre el sentido

Oscar Alejandro Barrios Candil
PDF
  • Páginas : e40414566 |
  • 60 | 4
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14566

Formación como Bildung y el campo de la educación infantil

Tatiana Morales Lasso
PDF
  • Páginas : e40514567 |
  • 188 | 10
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14567
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.14568
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i14.15376