Número 13 (Enero - Junio 2024)
n. 13 (2024)

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13

Publicado: 2024-01-30

Artículos de investigación

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14524

Práticas pedagógicas sobre a transversalidade curricular na educação rural colombiana

Nancy Ayala Gómez, Pedro Nel Zapata Castañeda
PDF (Español)
  • Páges : e20214537 |
  • 119 | 36
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14537
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14993
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15130

Artículo de reflexión

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14539
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14544
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14547
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.14587

A sala de aula como espaço de sensibilidade

Erika Alejandra Yepez Cuellar
Versión en prensa (Español)
  • Páges : e40415131 |
  • 54 | 25
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15131
DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15186

Reportes de avance de investigación

DOI: https://doi.org/10.25100/praxis_educacion.v0i13.15357